Председателя Совета Федерации Федерального Собрания РФ
Председателя Политической партии СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ
Позиция
Позиция
Молодежная политика и образование

 

2010 год

О сохранении российского студенчества как особой социальной группы

Мы наблюдаем весьма настораживающие изменения в студенческой среде. Прежде всего, это снижение общего уровня подготовленности и нацеленности на учебу, что связано с изменением порядка приема в вузы в результате введения единого госэкзамена. Во-вторых, это удручающее состояние профессиональной ориентации. С одной стороны предложения вузов и потребности российского рынка труда самым существенным образом расходятся. С другой – сами выпускники отнюдь не стремятся связывать свою жизнь с профессиями, которым они обучались. Наконец, само качество подготовки, которое предлагает современное российское высшее образование. Даже самые лучшие наши университеты занимают весьма скромные места в мировых рейтингах. …В этих условиях впору говорить о сохранении российского студенчества как особой социальной группы. Чтобы студенты были студентами. Учились, любили, дружили. И не использовали студенческий билет как инструмент для решения далеких от настоящего образования проблем.

По материалам Regions.ru. - 26.01.10.

2009 год

«За отмену ЕГЭ мы еще поборемся!»

Остаюсь последовательным противником самой идеологии единого государственного экзамена в той форме, в которой его пытаются утвердить несмотря не неутешительные, но так официально и не объявленные итоги многолетнего «эксперимента» по введению ЕГЭ. Несмотря на провальные результаты повсеместного внедрения ЕГЭ в этом году.

2009 год полностью доказал правоту критиков ЕГЭ.

Единый госэкзамен не стал препятствием для злоупотреблений.

ЕГЭ не дал объективную оценку знаний выпускников, а также оценку качества работы российских школ.

ЕГЭ не облегчил доступ к лучшим вузам для по-настоящему талантливой молодежи.

Наконец, ЕГЭ не обеспечил справедливого доступа к высшему образованию.

Эти ключевые пороки невозможно устранить с помощью мелких улучшений типа того, чтобы ограничить количество вузов, в которые выпускник школы может подавать заявления о приеме.

Поэтому мы еще поборемся.

ЕГЭ – ошибка. И пока рано говорить, что неисправимая.

По материалам сайта www.srpress.ru. – 07.10.09.

«Конкурсы не спасут российское учительство от профессиональной деградации, если не изменится ситуация с ЕГЭ»

 

В 20-й раз педагогическая общественность страны будет с интересом и напряжением следить за финалом Всероссийского конкурса «Учитель года». Вот только после событий лета этого года, связанных с единым государственным экзаменом, можно посочувствовать участникам этого авторитетного конкурса. Потому что сегодня они поставлены в условия, когда от них требуется не интеллектуальное и творческое развитие ученика, а способность надежно натаскивать детей на ЕГЭ. …Введение ЕГЭ прямо толкает учительское сообщество России к профессиональной деградации. Так что, если ничего не изменится, через некоторое время свои таланты лучшие педагоги смогут проявлять только на конкурсах. …До сих пор Минобразнауки и Рособрназор не прислушивались к хору критиков ЕГЭ – родителей, педагогов, экспертов, политиков и общественных деятелей. Сегодня тем, кто озабочен будущим своих детей, остается уповать на Верховный суд. Но в любом случае никакой суд не выведет российское образование из тупика, куда его загнали с помощью ЕГЭ. Не выведут и чиновники от образования. Поэтому сегодня очень важно, чтобы широкая общественная дискуссия об ЕГЭ не прекращалась. И голос лучших педагогов страны, участников и победителей конкурса «Учитель года», может и должен быть обязательно услышан при выработке принципиального решения о будущем единого государственного экзамена.

 

 По материалам сайта www.srpress.ru. – 23.09.09.

«Я возмущен затеей повторной сдачи ЕГЭ!»

Возмущен затеей вторично проверять зачисленных в вузы первокурсников по тестам единого госэкзамена. …Несмотря на заверения, что в любом случае никого отчислять не будут, не может не тревожить судьба первокурсников, которым предстоит подвергнуться повторному испытанию. Кроме того, есть серьезные сомнения в правовой основе такой переэкзаменовки. …Понятно, что ни Минобразнауки, ни Рособрнадзор не могут не реагировать на волну общественного возмущения и критики, вызванной ЕГЭ, и тем, как в этом году экзамен проводился. Но вместо ответов по существу, мы слышим совершено безответственные заявления о повторной сдаче ЕГЭ. Как будто дело в «отдельных недостатках» и недобросовестности исполнителей, а не в порочности самой концепции ЕГЭ. Принципиально нужно решать вопрос о будущем единого госэкзамена и об ответственности тех, кто его продвигал и организовывал, а не делать крайними и без того затюканных первокурсников.

По материалам сайта www.srpress.ru. – 17.09.09.

«Для того чтобы исправить ошибку с ЕГЭ, необходимо широкое общественное участие»

Сегодня уже ясно, что эта концепция помимо содержательных пороков, о которых было так много сказано за последнне время, еще и не работает так, как задумывали его инициаторы. Ни одна из провозглашенных целей введения ЕГЭ не была достигнута. ЕГЭ не стал препятствием для злоупотреблений, напротив, злоупотребления стали более разнообразными и более изощренными. ЕГЭ не дал объективную оценку знаний выпускников, оценку качества работы российских школ, что вынуждены были признать и сами чиновники от образования, обнаружив вопиющие по масштабам фальсификации оценок. …А самое главное – конституционный принцип конкурсного, справедливого доступа к высшему образованию в результате повсеместного введения ЕГЭ был полностью извращен.   …Упорство Министерства образования и науки в навязывании ЕГЭ вопреки массовой и аргументированной критике завело ситуацию в тупик. И будет большой ошибкой, если поиском выхода их этого тупика опять будут заниматься исключительно чиновники от образования.

По материалам сайта www.srpress.ru. – 16.09.09.

распечатать вернуться в раздел